Projektové učení má ve školách stále více stoupenců díky tomu, že si mnoho odborníků uvědomuje význam, který má pro studenty, a dobré výsledky, kterých je dosahováno na akademické, osobní i emoční úrovni. Projektové učení je nový vzdělávací trend a nemůžeme popřít, že je efektivní.
Tento typ učení je založen především na tom, že student je ten, kdo má kontrolu nad tím, co se učí, a především to, že motivace během celého procesu vůbec neklesá. To, že je student motivován k tomu, aby se učil, je něco, co z něj udělá průzkumníka nových znalostí.
Učitelé a profesoři musí dodržovat minimální obsah stanovený v učebních osnovách a stanovený zákonem, je však určitá svoboda volby témat. Téma pro projektové učení si může vybrat učitel, jiné si mohou vybrat studenti a při jiných příležitostech to může být společné rozhodnutí mezi profesionály a studenty ... Vždy však musí být respektovány potřeby a zájmy studentů - skupinová třída. Kromě toho je třeba vzít v úvahu, že zvolené téma musí studenty motivovat, že je zajímá a že má vždy vzdělávací cíl.
Níže vám uvedu několik základních aspektů, které je třeba vzít v úvahu při vývoji projektového učení ve třídě.
Vyberte téma
Zvolené téma je páteří projektu. Je nutné zvolit téma, které je zaměřeno na realitu, má vzdělávací hodnotu a může také rozvinout cíle, na kterých se bude v průběhu kurzu pracovat. Studenti budou muset zjistit, jaké jsou jejich předchozí znalosti o předmětu, a tak přemýšlet o tom, o čem se chtějí dozvědět více. To jim umožní brainstormovat nápady, aby prozkoumali, co se chtějí naučit, a objevili, jaké strategie nebo formy učení by měli použít, aby vše mohli rozjet.
Stanovte konečný cíl
Pokud lze do projektu začlenit různé subjekty, mnohem lépe, protože tímto způsobem bude možné vidět, jak může být předmět zapojen do mnoha oblastí. Kromě toho to studentům umožní identifikovat kurikulární cíle, na nichž budou pracovat, a především je spojit. Všechny cíle a činnosti, které mají být provedeny, musí souviset s tématem.
Aktivity
Bude nutné zavést různé činnosti, které mají být prováděny, aby bylo zaručeno, že dosáhnou stanovených cílů. Rovněž je třeba vzít v úvahu kompetence, které je třeba rozvíjet, a formát aktivit: nástěnné malby, karty, kampaň, hra, vyšetřování, model, video, power point, který to vysvětluje ... druh aktivit které lze provést. Je to víc, Ideální není vybrat jednu aktivitu, ale vybrat si několik z nich k provedení a dosažení různých stanovených cílů.
Vytvořte skupiny nebo týmy
U projektového učení musí být konkurenceschopnost nulová. Jedním z cílů je pracovat na spolupráci a sociálních dovednostech. Proto je nutné, aby skupiny byly organizovány mezi třemi nebo čtyřmi studenty a aby to byly heterogenní skupiny. Tímto způsobem bude každý člen skupiny schopen hrát roli a bude se cítit důležitý a užitečný pro každou práci, která má být v rámci projektu provedena. Pokud studenti nevědí, jak si role uspořádat, je nutné, aby jim učitel poradil a vedl je.
Plánování a hodnocení
Jakmile jsou zohledněny všechny předchozí body, je nutné sestavit plánování s projektem a prováděnými činnostmi. Tímto způsobem se studenti budou moci naučit organizovat svou práci, čas a strukturu podle toho, co musí udělat, podle harmonogramu a časového limitu.
Po dokončení projektu je důležité vyhodnotit celý proces a zjistit, co proběhlo dobře, co selhalo ... že studenti jsou schopni sebehodnocení své práce a že se tak pro další projekt budou moci poučit ze svých chyb a vylepšit ty aspekty, které by snad měli ještě trochu vyleštit, aby zlepšili výsledek.