Když už nějakou dobu pracujete ve školství jako učitel nebo podobně, uvědomíte si, že tak, jak se to učilo dříve, není to, co je nyní. Jinými slovy, musíme recyklovat a přijímat nové technologie. V tomto smyslu je Magisterský titul v oboru technologie vzdělávání Může to být dobrá volba.
Ale o co jde? K čemu je Master's? Kdo o to může požádat? Jaké máte pracovní příležitosti? To vše a některé další věci je to, o čem s vámi budeme hovořit níže.
Jaký je účel magisterského studia ve vzdělávacích technologiích?
První věc, kterou byste měli vědět o Master in Educational Technology, je to, že jeho cílem je poskytnout studentům specializaci na vzdělávací využití technologií.
Jinými slovy, znamenalo by to aktualizaci zdrojů a médií používaných učiteli k jejich přizpůsobení novým technologiím a komunikaci, aby se přiblížili studentům. Gamifikace, virtuální a rozšířená realita, programování nebo vzdělávací robotika jsou některé příklady technologií, které lze použít ve vzdělávací oblasti pro lepší učení studentů.
Získaný titul proto vybavuje člověka jak metodickými, tak technologickými základy a příklady z praxe, aby jej byl schopen realizovat v raném dětství, na základním a středním vzdělávání.
Kdo může studovat Mistr
Jednou z běžných otázek, které mohou vyvstat, když máte zájem o magisterský titul, jako je tento, je, zda máte odpovídající školení a / nebo zkušenosti, abyste jej mohli absolvovat.
V tomto případě k němu máte přístup, pokud máte některý z těchto titulů:
- Diplom v oboru učitelství ve vzdělávání v raném dětství
- Diplom v oboru učitelství pro základní vzdělávání
- Diplom v oboru učitelství hudební výchovy
- Diplom v oboru učitelství tělesné výchovy
- Diplom v oboru učitelství speciální pedagogiky
- Diplom v oboru učitelství sluchu a jazyka
- Diplom v oboru učitelství v cizím jazyce
- Diplom v oboru sociální pedagogika
- Absolvent oboru vzdělávání v raném dětství
- Absolvent primárního vzdělávání
- Absolventka pedagogiky
- Absolvent oboru psychopedagogika
- Absolventka sociální pedagogiky
- Magistr v učitelství pro povinné sekundární vzdělávání, maturitu, odbornou přípravu a výuku jazyků
- Osvědčení o pedagogické způsobilosti (v druhém případě musíte prokázat dvouletou pedagogickou praxi ve stupních raného dětství, základního a/nebo středního vzdělávání nebo odborného výcviku).
- Bakalář/absolvent psychologie s praxí v magisterském studiu v oboru Pedagogické vědy a/nebo s pedagogickou praxí ve vzdělávacích stupních raného dětství, základního, středního a/nebo odborného výcviku po dobu minimálně 365 dnů.
Jaký je studijní plán navazujícího magisterského studia technologie vzdělávání?
Mezi osnovami, které organizují, jsou předměty jako technologie a inovace ve vzdělávání; komunikace a sociální sítě ve vzdělávání; digitální vzdělávací zdroje; immersive learning: virtuální a rozšířená realita aplikovaná na vzdělávání... Všechny se soustředily na to, aby pomohly porozumět těmto technologiím a uvést je do praxe ve vzdělávací oblasti, čímž podpořily lepší učení studentů.
Dále v případě, že k tomuto školení přistupují absolventi nebo absolventi psychologie nebo nemající žádné zkušenosti v pedagogických vědách; nebo v předškolním, základním, středním nebo odborném výcviku po dobu nejméně jednoho roku absolvují předmět na pedagogickém základě ve vyučovacím procesu.
A pracovní metoda?
Master se provádí online, což znamená, že není nutné navštěvovat prezenční kurzy. Student obdrží materiály, které potřebuje ke každému z předmětů, a také řadu úkolů, které musí splnit a odevzdat k opravě.
Nejste však sami. S každým ze svých učitelů má výukové programy, kde se mohou ptát nebo diskutovat o problémech, které mohou nastat a které je třeba vyřešit, ať už jde o předmět, hodnocení nebo úkoly.
A pokud jde o složení zkoušky, existují dvě možnosti, které budou záviset na volbě každého studenta:
Provedení průběžného hodnocení a závěrečné zkoušky
V tomto případě aktivity, které jsou v kurzu navrženy, stejně jako účast studenta, poslouží k posouzení, zda si osvojil znalosti každého z předmětů. To bude tvořit 60 % známky.
Zbývajících 40 % zahrnuje čtvrtletní zkoušku, abyste zjistili, zda jste dovednosti získali.
S testem hodnocení kompetencí (PEC) a závěrečným hodnocením
Druhým způsobem získání titulu je absolvování testu dovedností, který hodnotí dovednosti získané v jednotlivých předmětech; a čtvrtletní zkouška.
Oba by tvořili 50 % známky.
Jaké příležitosti tento Mistr nabízí?
Jednou z nejdůležitějších otázek při rozhodování, zda přijmout magisterský titul nebo ne, jsou bezpochyby pracovní příležitosti, které byste mohli mít. Jinými slovy, na čem by se dalo pracovat.
V tomto případě by se jednalo o tyto profesní oblasti:
- Odborný učitel v inovacích ve vzdělávání.
- ICT koordinátor ve vzdělávacím prostředí.
- Vzdělávací technologický poradce.
- Technologický poradce ve střediscích předškolního, základního a středního vzdělávání.
- Návrhář vzdělávacího obsahu zprostředkovaného technologií.
- Hodnotitel vzdělávacího obsahu.
Pokud chcete více informací, je nejlepší kontaktovat Univerzitu Isabel I, kde se tento magisterský titul vyučuje.