Situace opozice učitelů primárních škol v autonomních komunitách

Zřejmě Každá autonomní komunita musí potvrdit své rozhodnutí o výběrových pozicích pro učitele primárních škol, neboť lhůta k tomu, která běžela od 15. prosince do 2. ledna, již skončila. Uvádím to proto, že ve vzdělávací oblasti ekonomická krize měla významný dopad, které ovlivňují rozhodnutí nabídnout místa nebo ne, zejména v určitých specializacích. Některé komunity se obávaly, že v roce 2009 zůstanou bez výzvy.

Tento scénář již vyvolal zmatek po dobu nejméně tří měsíců, když byl v BOE zveřejněn vládní text, který upravil výběrové řízení na Sbor učitelů. Nyní je kontroverze větší, protože uvedený text se vyhýbá explicitnímu zmínce o specialitách a stanoví, že námitky se budou provádět stejným způsobem jako vždy. Pokud je to správné, Některé komunity by mohly učitelům umožnit, aby se i nadále účastnili zkoušek na primární úrovni a dalších kvalifikovaných specializací.. To by však mohlo poškodit učitele, kteří mohou navštěvovat pouze Primárky.

Aktuální situace vzdělávacích soutěží ve Španělsku

Soutěže pro učitele ve Španělsku vyžadují velkou pozornost, protože v průběhu let se dostupná místa a specializace nazývané různými autonomními komunitami značně lišily. Každá autonomní komunita má odpovědnost za svolávání a řízení vlastních výběrových procesů. Vzhledem k nařízením ze strany ústřední vlády a samotným rozpočtovým omezením jsou však tyto výzvy často předmětem debat a sporů.

V různých zveřejněných výzvách je patrná variabilita v počtu míst. Například komunity jako Andalusie a region Murcia oznámily značný počet míst pro své příslušné soutěže. V Andalusii, konkrétně mezi lety 2025 a 2026, se očekává, že výzva k podávání žádostí bude přibližně 14.000místný, distribuované mezi různé učitelské specializace. Tyto specializace se budou týkat jak učitelů, tak učitelů středních škol. Region Murcia nezůstává pozadu s celkovým počtem více než 1.600 XNUMX míst plánováno na rok 2025.

Které autonomní komunity nabízejí více míst pro primární zkoušky?

Panoráma opozice ve španělském vzdělávacím systému je jasně rozdělena autonomními komunitami. Některé komunity vynikají konzistentností svých nabídek a vysokým počtem nabízených míst. Níže jsou uvedeny některé komunity, které vedly výzvy v posledních letech.

Andalusie

Andalusie je jednou z nejaktivnějších autonomních komunit ve výzvě na pozice pro učitelský a středoškolský sbor. Pro roky 2025 a 2026 platí výzva pro více než 14.000místný celkem rozdělené mezi různé specializace a učitelské orgány. Tato iniciativa pochází od andaluské vlády, která zdůraznila potřebu stabilizace učitelských pozic, zejména po několika změnách v předpisech o zaměstnanosti.

Murcia region

Murcia se co do počtu míst vydala podobnou cestou jako Andalusie. Očekává se, že do roku 2025 se sejdou minimálně 1.605místný pro různé učitelské orgány. Stejně jako Andalusie bude většina těchto míst rozdělena mezi orgány učitelů a středních škol. Tato autonomní komunita také zdůraznila důležitost nabídky transparentní a dobře strukturované výzvy k zajištění rovného přístupu k těmto veřejným pracovním místům.

Madridské společenství

Madrid v posledních letech vyniká velkým počtem míst v každé výzvě. Do roku 2025 bude dodávka více než 3.700 XNUMX míst, zaměřený především na středoškolský orgán. Neměli bychom však podceňovat počet míst pro učitele, který by se mohl také zvýšit, pokud budou pokryty konkrétní potřeby v oblasti primárního vzdělávání a vzdělávání v raném dětství.

Katalánsko

Na druhou stranu se očekává, že Katalánsko svolá přibližně 3.000místný další pro sbor učitelů a středních škol v roce 2025. V této autonomní komunitě je běžné, že se místa rozdělují v dávkách, které pokrývají několik oborů v závislosti na potřebách každého regionu.

Stav testů a jejich současná struktura

Soutěže učitelů primárních škol se mírně liší v závislosti na komunitě, ale obecně mají podobný vzorec. Hodnocení zahrnuje test teoretických znalostí následuje praktická zkouška, kde se hodnotí pedagogické schopnosti oponenta.

• První test: Zhodnocení teoretických znalostí předmětu písemným zpracováním tématu na konkrétní osnově.
• Druhý test: Praktický test, který hodnotí pedagogické a pedagogické schopnosti oponenta. Některé komunity zahrnují také praktické cvičení související s danou specializací.

Testy jsou strukturovány tak, že uchazeči musí získat min pět bodů v každém z testů. Tato známka se hodnotí od nuly do deseti bodů a konečné skóre se vypočítá zvážením výsledků dvou testů.

Výjimečné volání stabilizace

V důsledku zákona 20/2021 o naléhavých opatřeních ke snížení dočasného zaměstnávání ve veřejném zaměstnávání byly v některých komunitách podporovány výjimečné výzvy ke stabilizaci. Tyto výzvy jsou určeny ke stabilizaci pracovních míst, která byla po dlouhou dobu obsazena dočasnými zaměstnanci.

V tomto smyslu se komunitám líbí Asturie, Castilla y León, Extremadura a La Rioja zveřejnily základy pro stabilizaci dočasného zaměstnávání, upřednostňující konsolidaci pozic obsazených dočasnými zaměstnanci.

Požadavky na složení zkoušek učitele primárních škol

Aby mohl uchazeč složit zkoušky primárního učitele, musí splnit řadu základních požadavků, které jsou běžné téměř ve všech autonomních komunitách:

• Státní příslušnost: Být španělským občanem nebo občanem členského státu Evropské unie nebo mít bydliště v jedné ze zemí, se kterými má Španělsko uzavřenou smlouvu.
• Titul: Mít titul učitel nebo odpovídající bakalářský titul v primárním vzdělávání.
• Věk: Být starší 18 let a nedosáhli důchodového věku.
• Funkční kapacita: Mít funkční kapacitu nezbytnou k plnění vyučovacích povinností.
• Administrativní historie: Nebýt odloučen ze služby disciplinárním řízením nebo zbaven způsobilosti k výkonu veřejných funkcí.

Výhody získání pozice učitele primární třídy

Získání pozice učitele na prvním stupni znamená nejen získání stabilního zaměstnání, ale přináší také výhody jak ekonomické, tak sociální:

• Stabilita zaměstnání: Zajišťuje trvalé zaměstnání ve veřejné správě.
• konkurenční plat: Učitelé primárních škol mohou mít přibližný příjem mezi 2.000 XNUMX EUR měsíčně (v závislosti na autonomní komunitě).
• Příplatky a dovolené: Možnost přístupu ke 14 ročním platbám a užívání si více než 40 dnů dovolené.
• Možnosti propagace: Učitelé se mohou rozhodnout pro interní povýšení a vstoupit do jiných vyučovacích orgánů, jako je vzdělávací inspekce.

Obecně lze říci, že garance místa v soutěžích učitelů primárních škol není jen pracovní příležitostí s velkou stabilitou, ale také možností, která vám umožní mít dlouhodobou profesní kariéru s příležitostmi k růstu v rámci stejného vzdělávacího oboru.

Proto je klíčové, aby školy měly odpovídající plán, aby stanovily počet míst, která budou v soutěžích nabídnuta, protože tato rozhodnutí jsou zásadní pro zajištění kvalitního vzdělávání v celé zemi. S těmito prognózami Autonomní komunity musí nadále upravovat svou veřejnou nabídku zaměstnání uspokojit poptávku po nových učitelích v následujících letech.